腦筋急轉彎：一起來認識兒童情緒。

皮克斯年度作品《腦筋急轉彎》將帶領觀眾探索掌控
我們喜怒哀樂的大腦的神秘世界。由《怪獸電力公司》
的導演彼特達克特執導，故事的起源是來自導演的女兒..。

原本以為它只是搞笑又溫馨的卡通
意想不到地，發現樂樂、憂憂、厭厭、怒怒、驚驚
也在我的腦袋裡，每一天跟著我們的生活步調運作
（怕有雷，所以不對影片多作說明）


許多家長們在處理小孩的情緒，多以負面與控制
例如「不要哭」「不要生氣」「不要叫」「不要呼吸」
對孩子表達負面，卻要孩子正向的改變
因我為常常忽略行為背後的情緒

一、幫助小孩認識情緒的不同

第一步是瞭解情緒的意義：
例如：生氣的感受可能是，我被冒犯了，我不喜歡、我被逼的

第二步去探究情緒的情境：
可問孩子什麼時候，你容易生氣，（玩具被搶）

第三步最後再分析出情緒會發生什麼後果：
告訴孩子如果生氣，以為沒有朋友想和您玩了

二、家長生活中做情緒表達的示範
家長是孩子學習的重要對象，孩子們其實都在學習
父母的情緒表達方式，如果家長經常情緒失控
孩子遇到類似情境，家長會看見孩子情緒失控的樣子

三、接納孩子負情緒情緒，也肯定孩子情緒表達
孩子在情緒表達背後，都在透露出各種訊息
有些孩子大哭，其實在表達自已的無助感
家長不是禁止，而是去接納孩子的無助

親愛的爸媽們，你會如何幫助孩子認識情緒呢？

家長要注意了，不要讓小孩再滑了

兒童及少年福利與權益保障法(以下簡稱兒少法)修正草案。本次修法明確規範兒童及少年不得過度使用3C產品，

由於近年來3C產品普及，我國兒童及少年接觸3C產品機會增加，近視比率也因而大幅提高，衛福部表示，長時間使用3C產品，影響兒童及少年身心發展，除了注意力容易不集中外，社交溝通能力也會受到影響，甚至造成親子關係疏離，因此修正兒少法第43條，明定兒童及少年不得超過合理時間持續使用電子類產品。《衛生福利部》

雖然專家學者們對於「過度使用的時間」定義有待商確，政府開始有規範家長提供給兒童使用3C產品的作為，無非是希望家長們能加以規範兒童合理使用3C產品。
不管父母平日有多忙碌，都應該要正視3C兒童的問題，建議家長可以參考兒童福利聯盟提倡的「健康3C用3C」運動，透過「Control(規範」、「Company(陪伴)」、「Communication(互動)」來降低兒童3C使用率另外，在假日抽空陪陪兒童，走出家門和人群互動，到戶外親近大自然也都能降低兒童過度使用3C產品產生的身體不適，並慢慢矯正兒童過度使用3C的不良習慣。

快樂又輕鬆寫完暑假作業

暑假作業對親子來說，是快樂學習，還是惡夢一場，家長覺得都有叮寧督促啊，可是到開學前幾天，還是發現作業很多是空白的，接下來就是親子間的不愉快畫面了，這次小編特別整理「快樂又輕鬆寫完暑假作業的方法」，讓暑假作業不再是壓力，而是樂趣。


一、定出每日活動時間表

暑假期間的生活，需要與孩子製定日常時間表，把孩子生活中的重要事項， 如：每天看電視、寫作業、午睡、外出玩或做家事的時間。

二、事先規劃家庭活動表

現在的暑假作業活潑化，需要許多戶外的素材，家長們可以配合暑假作業內容，來安排戶外行程，旅遊參訪中，拍照及蒐集資料，增加孩子的樂趣與期待。

三、大作業分割成小作業

孩子們看到龐大的作業，會感到壓力而逃避，家長可以協助安排暑假作業，把作業分割成小部分，目的是幫助孩子在沒有負擔的情況下，持續地完成作業。

四、設計完成獎勵

孩子的好行為，需要鼓勵，更需要實質的肯定，利用孩子完成作業時，給予獎勵，例如：若定時完成每日的作業，晚上孩子將看電視、漫畫或打電動。 

六、找到寫作業的熱趣與成就

 把暑假作業當成是一項作品，是屬於孩子夏天的回憶，透過作業去探索這個世 界，也透 過作業去翻閱課外的知識。

親子理財：管理金錢，就是管理生命。

上週參加陳敏莉老師的親子理財講座，非常精要且重要地講完2小時的課，突破家長們對於理財的盲點，剛開始老師問了大家「為什麼要理財」

1.因為活著就是要用錢。
2.資源有限，慾望無窮。
3.理財考驗品格。
4.地位及影響力愈高，理的財就更。

理財不一定要數學很好，收入很高，只要能用心管理，自然就會有財務自由，那麼要如何教孩子們理財呢?以下是陳敏莉老師的建議：


1.幫助孩子   聰明消費，分辨支出三要
   可以設計『消費連連看』遊戲
   *想要可以忍:緊急但不重要，ex:遊戲點數、飲料。
   *需要可以省:重要又緊急，ex:文具用品、潮衣，朋友生日禮物。
   *重要不要等:重要但不緊急ex:補習費、電話費。

  2.鼓勵孩子找到儲蓄的樂趣，使用儲蓄獎利金制
      當孩子獲得零用錢時，可進行存錢遊戲，例如:家長給50元的零用錢，1週後剩下10元，就         給10元的獎勵金，剩20元，就給20元的獎勵金，讓孩子知道「省錢是會創造價值的」。


3.投資孩子的教育，是高報酬的長期複利。
   最會賺錢的猶太人，從小就鼓勵孩子們，尊重物權、珍惜金錢、教育為重，累積的智慧與知    識，是別人拿不走的財富，從小就鼓勵孩子閱讀習慣，保持喜愛學習的興趣。


4.家長示範，陪伴孩子一起管理。
   負債背後，都會隱藏些不道德的行為，培養孩子守信用，家長要先建立信用，凡從各項繳費    及給孩子的獎勵決不托延。

   管理金錢，就是管理生命，正確的使用金錢，把金錢送去它應該去的地方，不誤用金錢及        濫用，來培養孩子的品格，也透過儲蓄來學習延後享受，來提昇孩子的忍耐力，未來孩子成     長過程能勝過誘惑與試探。

體驗式教育：體驗不同的人生。

Q什麼是體驗式教育

*是「學中做，做中學」的學習歷程。
*在「情境中學習」，創造出價值與目標。
*是以學員為中心，非以講師為中心的教學關係。


Q兒童體驗式教育的功能

1.激發孩子隱潛的能力：

跳脫傳統教學的模式，引導孩子進入到情境，學習從記憶理解，轉換成感知與應用，例如: 許多的實際操作與演練，抽象的數學運算，變得實際的收錢找錢，加速孩子們的運算能力。

2.從自我中心，到認同別人：

體驗式教育，常運用角色扮演，學習去體驗別人的感受，例如：孩子用餐時喜歡挑三撿四，
經過餐飲服務職業驗驗，能設身處地服務人員的立場，尊重他人的職業。

3.家長能真實認識自已的小孩：
　
孩子在體驗式教育中，會像個探險家去探索自已想要的角色與工作，探索的過程中，能認識孩子們的性向及興趣，有助於家長未來能適性培養孩子。


兒童牧區在每年暑假舉辨「職業體驗」，提供孩子體驗式學習，學習職業的規範、倫理、技術。看見孩子們在探索的過程，自信心提昇，學習視野更寬廣了。

爸媽們，玩遊戲很重要的。

遊戲是兒童早期學習的主要媒介，遊戲本身就是快樂的活動，正面的感受是遊戲最好的報酬，它不只可以減少焦慮、挫折感及抒解壓力，更能夠增進同儕關係和社交能力。

許多兒童專家學者們，都一致推崇「遊戲」的重要性，

1.獲得快樂與滿足感。

孩子聽到玩遊戲，就像按到正面情緒的按鈕，完成遊戲任務中獲得成就感，增加自我功能。

2.刺激思考能力。

在遊戲過程中，孩子們會思考如何完成目標，有些孩子會跳出固有的框架，找出規則上的露洞，完成任務的捷徑，其實會玩的孩子很聰明。

3.培養社交能力。

在遊戲中有出現競爭、合作、溝通、角色扮演、接納等社會互動，遊戲能提供孩子們在安全的情境中，習得相關社會互動技巧。


在少子化與高科技的影響，電視及3C產品已取代了兒童遊戲，誇強的視覺聽覺刺激，使兒童思考的功能薄弱，甚至模仿攻擊性行為，而大部們軟體遊戲，都以單人操作，使兒童與社會互動的機會變少，出現退縮、迴避等反應。

兒童牧區在9:45-10:00的歡樂小站時間，設有遊戲小站，提供兒童們充滿樂趣的遊戲空間，也幫助孩子們在遊戲裡能力提昇。

代幣制度:不要小看點數的威力

代幣制度採操作制約原理，以個體自發性的活動，配合代幣做外在增強的控制，促使個體在進步過程中以正當行為取代不正當行為。行為矯正之用於心理治療，其根據的乃是操作制約作用的學習原理，在外因控制下讓個體重新學到適當行為。( 陳嘉陽，2012)

這些年來，有許多學校和兒童機構，運用了「代幣制度」，讓孩子們透過好的表現行為，來換取點數，再由點數來換取實質的獎勵。所利用這個機會來跟大家說明「代幣活動」對兒童的好處：

1.對幼兒(3-5歲)

該時期的孩子，仍在學習辨別好行為與壞行為，主要是透過成人的回應來學習，大人誇獎就是好行為，大人責罵處罰就是壞行為，使用代幣(點數)是一種幫助幼兒認識好與壞行為的方式。

2.對學齡兒童(6-10歲)

該時期的孩子，隨著認知發展，數理能力被開發，已有量化的概念，最常看到的現像是交待工作時，會討價還價，此時最適合用代幣(點數)，來引導孩子從被動轉換至主動的行為。

3.即將進入青春期的兒童(10-12歲)

進入青少年的兒童，會發展「自主性」，需要適當給予選擇與彈性，通常家長買的衣服都不屑穿，一定要穿自已挑選，而代幣(點數)有一個功用，就是獎勵方式能多元，保留大朋友的選擇空間。

兒童牧區也在每學期定期推動集點活動，孩子的為表現更正向、積極、主動。許多家長會問，家庭親子可以進行代幣(點數)活動嗎?，當然可以，現在有不少家庭都實施，只要規則說明清楚，發點數的表現範圍明確，確定能提供實質的獎勵，就可以了!

201505閱讀

一、笑傲江湖

整部好像都是令孤沖在受傷，被暗算，被陷害的循環著，但也讓他獲得許多意外的收獲，如練成「獨孤九劍」和「吸星大法」，中獎「恆山派掌門」，獲得正妹「任盈盈」一枚。從岳不群和左泠禪的身上，看到人性在追逐驕傲，與看到劉正風與曲洋，看到人們渴望放下驕傲，追尋那一份笑傲江湖。

二、跟TED學表達，讓世界記住你：用更有說服力的方式行銷你和你的構想

讀完後，都忍不住想用QR cord 把每一個影片來觀看，而我也打算這麼做。

*人自喜歡聽故事，不喜歡聽道理。

*學習是會上癮的。

*汝不應以老梗示於人。

*創造情境。

*「幽默」無敵。

*敞開自已。

三、社會工作理論：處遇模式與案例分析(第四版)

*把構成觀點、規則、模型用清楚。
*大小可分為鉅視、居間、微視。
*功能可分為評量、介入，轉型。
*理論不在是傳統的四學派，而是進到「體驗存在」「靈性超越」「啟蒙觀點」，所以最終還是要回到信仰裡。

四、金錢與婚姻蒙福之道

*時時去累積與伴侶之間的信任。
*支出就是要有計劃。
*重點在管理，不是在收支多少。
*投資原則在「複利」，不是「暴利」。
*做好各項風險評估與危機處理。

夢想啟程 轉動騎跡

『夢想不在乎多遠，目標不在於多久』。只要一步一步地往前進，夢想與目標終會實現，或許我們無法陪伴失親兒走到夢想的終點，但我們可以成為失親兒夢想的支持者。

11/8的早晨，失親兒福利基金會屏東服務處的15位孩子，屏東林務局的廣場上集合，見孩子心情有點忐忑，開始我們的單車體驗活動的訓練，每個孩子個性及成長背景不同，僅少數的孩有長程單車的經驗，但大多數的孩子則是第一次來嘗試，我們在活動前透過參與式的討論，讓孩子們表達對活動的期望，並凝聚大家的團隊目標。

出發經過單車使用的說明，以及車隊行進路線的介紹後，我們前往屏東科技大學進行20公里實際練習，過程有1位高中的男生，在停車時摔到了，手掌有破皮流血，為了顧及自尊，他強顏歡笑地接受保紮治療，並堅持要繼續騎，而另一名孩子則沒有抱怨，陪著他追趕著遙遠的車隊，到達屏科大校門口，大夥要挑戰接近2公里的上坡路段，過程中有一位本次活動年紀最小的孩子，因體力不支而落隊，陡長的上坡路段只剩下他，於是社工陪著他，鼓勵他，當他到達目的地時，他也獲得大家的掌聲與鼓勵，練習的受傷與落隊的挫折並沒有擊垮孩子信心，每個孩子都承諾下個禮拜的60公里挑戰一定會成功。

11/18來到了大鵬灣單車體驗，全程來回將近60公里，大家的出發前的熱身更確實，裝備檢查更仔細，團隊的士氣高昂地前往大鵬灣風景區，出發時氣溫涼爽舒適，大家輕輕鬆鬆就完成了20公里，接下來要挑戰本次路線具有挑戰的跨海大橋，過程中孩子們速度變慢或想放棄時，陪同的志工會陪伴並給予鼓勵，終於騎上了跨海大橋的至最高點，眼前出現視野寬闊的台灣海峽，還要景色宜人的大鵬灣瀉湖，每個孩子臉上出現滿足的表情，中午稍作休息後，感覺不太妙，天空的烏雲密佈，隨時有下大雨的狀況，我們與孩子們溝通討論後，決定減少休息的次數，增加行進的速度，相對的體力負荷比較大，我們就在擔心不安的心情出發，沿途孩子們互相打氣，緊緊跟隨者前方的隊員，像是一台通往夢想的列車行駛。

回到終點站屏東林務局時，我們發給每個孩子獎牌及單車完成獎狀證明，孩子的表情充滿驕傲且滿足，在孩子的回饋內容中「很累」「很爽」「很有成就感」，也有孩子反應「未來可以挑戰更長的距離，或者單車環島」。

我們首先要感謝全聯佩樺福利基金會贊助本會單車租賃費用，感謝屏科大休閒運動健康系的志工提供技術指導，感謝本會服務處的工作同仁，更感謝每一個參加挑戰的孩子們，你們真的很棒。

專欄:病是教養出來的

我有一些在教育界服務的朋友，他們常說孩子的問題，其實都在反應家長的問題，向我推薦一本書叫『病是教養出來的』，是一位中醫師從教育與疾病的因果來說明現代文明病的發生，書籍內容這麼說的『每一個疾病都代表一種需要，每一個孩子的問題行為背後，都有其健康上的意義。』

我有一個隔代教養的失親家庭，祖母高齡75歲，身體老化及體力不足照顧一個孫子，常常用糖果及點心來滿足孩子的需要，孩子在學校因為活動力強精力過剩，導致無法專心學習，祖母當然就是尋求醫療單位，並直接判定為『注意力缺陷過動症』也是我們俗稱的過動兒，並開始進行藥物治療，我有好幾次邀請這個孩子參加活動，並刻意地給予他鼓勵的話語，他在活動過程立即認真聽課，我們在給予他獎勵，其它還孩子在躁動時，他還會主動維持活動秩序，覺得很不可思議，一個過動兒會管秩序，叫其它孩子注意聽，有一次這個孩子告訴我『他真的不想再吃藥』，我發現到這個孩子的需要不是糖果及藥物控制，他需要的只是被鼓勵的行為，被肯定的話語。

我有一個單親媽媽，丈夫在世時，3名孩子們身體很健康，情緒穩定與同學人相處佳，良好的運動習慣，但丈夫過世後，媽媽管教方式變為嚴厲，與孩子溝通變為強勢，然後一直擔憂孩子的學業，抱怨孩子不懂事，限制孩子與朋友出遊，不久大哥開始有自殘的行為，二哥身上開始長蕁痲疹，三弟開始失眠，媽媽卻還是找醫生開藥物給孩子們服用，沒有效就找更大間的醫院，直到大哥及三弟患憂鬱症，二哥離家出走，媽媽才深刻體悟到孩子的問題不在於治療，而是在於教養。

台灣家長普遍的觀念認為『孩子有病就找醫生』，卻不知道許多病症是教養出來的，我們所服務的失親家庭，因配偶一方過世，家長們承擔經濟壓力及照顧壓力，但這些壓力若無有效的釋放及調整，很快地就要移轉到孩子身上，孩子們承受替代性的壓力後，加上孩子們的需求未能獲得滿足，身心靈漸漸不平衡，免疫功能漸漸變差，孩子也開始容易生病。

過去我們在服務失親家庭時，工作重點常聚焦在孩子的問題上，學業成績不佳就找課輔班資源，情緒問題就找輔導資源，健康問是就找醫療資源，我們找到許多立即解決問題的方法，但忽略了其實最直接影響孩子身心的是家長，本服務處也開始設計家長座談會、家長工作坊、家長團體等服務，我們傳達的訊息很簡單，就是『鼓勵、陪伴、支持』，我們相信影響家長，就能改變孩子。

有音樂的午後

【格拉森】

在我童年的記憶裡，我仍清楚記得，家鄉那一位「格拉森人」，在長輩的語談中，還有親身看見與經歷中，帶給了小時候的我，心裡的疑惑與不安。

在村子裡在流傳著「神秘男子」的事跡，有人說他被魔鬼附身，也有人說他精神病，也聽說他父母親都是警察與老師，他其實很聰明，只是莫明奇妙地發瘋了，誰也不認得，於是離家出走，並在野外生活，又有另一說法，他原本是一個正常人，有一天他喜歡跑去偷吃土地公廟的祭品，或者墳墓上的祭品，突然
間就瘋了，當然有官方的說法，就是他因吸食強力膠過量，造成腦部受損，精神錯亂。

他不喜歡穿衣服，也不穿鞋，全身裸體著，所有有另一個綽號叫「裸體」，而大人們都叫他「迪洋.比比」，迪洋是他的族名，比比的由來是，他常常發出「比比...比比..比比..」的聲音，他的頭髮凌亂，眼神空洞，像是一個沒有靈魂的人，沒有人敢正眼看他的面容，會讓人感到驚悚。

當年，約民國80年，大家都心理衛生或精神病的觀念普遍落後，加上老一輩有保有泛靈的觀念，認為迪洋比比，身上有不乾淨的邪靈，所以會交待小孩子們千萬不要靠近他，另一方面是考量到限制級，畫面會影響小孩子的幼小心靈，他常常在新鄉、羅娜、久美這三個部落遊走，雖然沒有任何攻擊性行為，但每到晚上社區的守望相助隊都會加強巡邏，突然間，部落的居民也會刻意養狗放在家門外，至於我都不曾看過他真實模樣，只有在繪聲繪影中，想像他的樣子，那時才國少低年級的我，對這個神秘男子又好奇又恐惧。

在一個週未下午，我們到與羅娜村交界的農地工作，跟祖父母和叔嬸們採四季豆，為了要趕著收農作物，大人們都趕著工作不休息，小孩子就協助搬農作物到工寮，山區容易午後雷陣雨，突然一場大雨來，大人們叫小孩子們先到工寮躲雨，這場雨來得有大有急，我和堂弟妹們都在工寮裡，接近天黑的午後雷陣雨，讓我們感到不安，加上大人們在四季豆園裡的聲音愈來愈稀疏，更加增我們的不好預感。

在產業道路的的轉彎處，我們看見一個人影在雨中低著頭前進，正往我們的方向來，小時候還沒近視時，可以清楚看見那一個裸體的男人，我當機立斷馬上帶著堂弟妹們爬上搬運車後面的帆布棚裡，心裡有些緊張，帶有一點點的興奮，我們聽見腳步聲愈來愈靠近，我偷偷從帆布棚細縫中目賭這位神秘男子，他表情憔悴，身材乾瘦，深遂的五官讓表情的陰影蓋住他的面容，等他的身影離開後，我們跳下搬運車，回到工寮內，開始回述剛剛發生的事，明天回到學校後，可以跟同學們說嘴，我遇見「野生的裸體」。

不久了，聽說村辨公室和派出所處理這件事，因為村民反應晚上開車時，常常被裸體嚇到，另一方面真的違害善良風俗，有人說他送去精神病院，也有人說他消失在這世上。

幾年過後，「神秘男子」有短暫出現，但又突然消失不見。

在讀到格拉森人，大家會回到神學角度去看，「趕鬼的權柄」「宗教的潔淨」等，但格拉森人其實在我們的生活中都會遇得到，只是我們刻意迴避及忽略罷了。

生活當中一定會碰到怪怪的人，怪怪的人不就是需要耶穌的人嗎?

閱讀201504

一、Get Lucky!助你好運：九個心理習慣，讓你用小改變創造大運氣

*要認承，人是看外面的，長得帥就是優勢，也是好運。
*要掌握，表達能力好，會獲得更多機會。
*第三次嘗試才會遇到幸運『Persistence』。
*好好運用讀個的心理學『self efficacy』
*好好感恩。
*有時間，就有幸運。
*新經濟，新資源，新詮釋。


二、求真：臺大最受歡迎的哲學公開課

*認識了前蘇格拉底的六學派(本質/型式、變/不變、多元/一元)
*長那麼大，終於有一點點瞭解蘇、柏、亞他們的差異。
*透過理性批判的訓練，讓自已「謹言慎行」。
*認真思考，能幫助自已除去雜念。

閱讀201503

一、塔木德-猶太人的致富聖經：1000多年來帶領猶太人快速累積財富的神祕經典

身為基督徒，幾乎常會談到猶太人的歷史、文化、支派、律法等，聖經也有很多偉大人物都是土豪。在閱讀該書時，發現跟我在讀箴言、申命記、創世紀等舊約經文，產生不少共鳴。

其實我不喜歡有太多錢，但我只想有財富自由的智慧。

二、從零開始穩穩賺：富朋友教你買基金、賺股票，3步驟實現財務自由！

*瞭解報酬，也要清楚風險。
*深入耐心的研究，不要「聽說」某個專家說。
*要複利，而不是暴利。
*重心放在長期投資，沒有時間操作短線。
*財富的累績是需要時間。


三、與大山賽跑

上過小謀老師8天的冒險活動治療，體會到生命蘊涵的能量，比活動技巧與設計更來的衝擊人心，在Erikson的生命階段論，談及每個都有生命任務要處理，但我認為生命每個故事需要整理，為自已的生命喝采，也為生命來哀悼。

「故事必有遺憾，但不寫成故事，會更加遺憾。」

你看好誰

你看好誰?

NAB季後賽的即將開打，從30支球隊中，戰積最好的16支球要來捉對廝殺，有人用數據分析，也有人經驗分析，不到最後沒有人知道誰才是真正的Champion team 。這個時候，各家球評互相討論『你看好誰?』例如今年我就看好勇士隊，無法守住的三分外線，簡且防不甚防。

著名的球評巴克利，曾經因為看好的球隊輸球，打賭輸了，在鏡頭前親驢子的屁屁，已經是名人堂的偉大球員魔術強森，只要在媒體前放話，那一隊會得冠軍，那一隊就會輸球提前打包，而在台灣最有爭議性的球評糗爺(李亦伸)，號稱「賭海明燈」「東方神秘力量」，只要被他看好的球隊，往往都會莫明奇妙的輸球。

我相信我們每一個人的成長歷程中，一定有被看好或被看衰的經驗，我們的表現常常被高估或被低估，但最常看好的到許多人，被高度期待，最後卻不如預期，內心感到失望，在別人的眼光失去方向，但總是有些人，而且是少數的人，不是那麼受到期待與矚目，總是默默低調的預備自已，一點一點累積力量與智慧，最後卻超出所有人的預期。

所以「人看人，是最不準的」，怎麼辨呢!最好的方法就是來到神的眼中，用神的眼光來看待自已，因為沒有人比神看人還有準的，最棒的是「神看好我」。

禱告

親愛的天父，謝謝你看顧我，看好我的生命，雖然我常用錯誤、低價值、低自尊的眼光看自已，甚至覺得自已無法與別人比較，甚至害怕被別人比較，求主給我與你一樣的眼神，用正確且合乎你心意的眼光看自已，也讓我能用神的眼光去看待別人，我相信因著神，我的生命不再一樣。

201502閱讀

一、認識聖經的八堂課

在春節年假中，就認真仔細的看這一本書，是非常好讀入手的書，本身對地理、歷史、文化感興趣，本書也詳細說明聖經所處的背景，因為去年讀過【耶路撒泠三千年】這本厚重的歷史類別的書，讓我拼湊出完整的劇情，最讓我感到新奇的事，聖經其實很少記載其它歷史重大事件，而是專注在神和揀選百姓的歷程，也就是說，聖經沒有在談廢話。

後半部再說明聖經的主要信息、權威、解釋，這非常重要，我最近與基督徒相處後，漸漸發現聖經變成講參考文獻，缺乏解經應有的嚴謹度及應用性，畢竟在後現代主義裡，個人的\感覺往往要高於教會的教導，讀經變得失去整體性，非常可惜。

聖經是神向我們的啟示，每一處記錄都是寶貴、有意義的、帶著奧秘的。

二、錢的教科書

不要少看這本書外觀缺乏美感與質感，甚至略帶點俗氣，不像一般理財書，因為它單純以猶太人的財富為出發點來談，雖然我不是猶太教徒，而是新教徒，但內容常會引用律法書的內容，讀起來有點熟悉對陌生，加上基督徒對猶太人總有某種特殊情結。

*市場、自然、財富週期的關係。
*是造物主有絕對主權來掌管財富。
*最棒的財富是智慧，最好的投資是聖潔
*富裕是一種藝術，追求一種單純的美。
*真正的財富，才會再創造財富。
*每個偷竊、偷懶、脫延都在代表我們內在的貧窮。
*重視且管理每一個合約
*給予，可以澆熄心裡欲望之火。
*生態是競爭，市場是合作互惠彼此
*「十誡」是最棒的投資清單。

我現在得到是都只是生計，還沒得到真正的財富。