專欄:病是教養出來的

我有一些在教育界服務的朋友，他們常說孩子的問題，其實都在反應家長的問題，向我推薦一本書叫『病是教養出來的』，是一位中醫師從教育與疾病的因果來說明現代文明病的發生，書籍內容這麼說的『每一個疾病都代表一種需要，每一個孩子的問題行為背後，都有其健康上的意義。』

我有一個隔代教養的失親家庭，祖母高齡75歲，身體老化及體力不足照顧一個孫子，常常用糖果及點心來滿足孩子的需要，孩子在學校因為活動力強精力過剩，導致無法專心學習，祖母當然就是尋求醫療單位，並直接判定為『注意力缺陷過動症』也是我們俗稱的過動兒，並開始進行藥物治療，我有好幾次邀請這個孩子參加活動，並刻意地給予他鼓勵的話語，他在活動過程立即認真聽課，我們在給予他獎勵，其它還孩子在躁動時，他還會主動維持活動秩序，覺得很不可思議，一個過動兒會管秩序，叫其它孩子注意聽，有一次這個孩子告訴我『他真的不想再吃藥』，我發現到這個孩子的需要不是糖果及藥物控制，他需要的只是被鼓勵的行為，被肯定的話語。

我有一個單親媽媽，丈夫在世時，3名孩子們身體很健康，情緒穩定與同學人相處佳，良好的運動習慣，但丈夫過世後，媽媽管教方式變為嚴厲，與孩子溝通變為強勢，然後一直擔憂孩子的學業，抱怨孩子不懂事，限制孩子與朋友出遊，不久大哥開始有自殘的行為，二哥身上開始長蕁痲疹，三弟開始失眠，媽媽卻還是找醫生開藥物給孩子們服用，沒有效就找更大間的醫院，直到大哥及三弟患憂鬱症，二哥離家出走，媽媽才深刻體悟到孩子的問題不在於治療，而是在於教養。

台灣家長普遍的觀念認為『孩子有病就找醫生』，卻不知道許多病症是教養出來的，我們所服務的失親家庭，因配偶一方過世，家長們承擔經濟壓力及照顧壓力，但這些壓力若無有效的釋放及調整，很快地就要移轉到孩子身上，孩子們承受替代性的壓力後，加上孩子們的需求未能獲得滿足，身心靈漸漸不平衡，免疫功能漸漸變差，孩子也開始容易生病。

過去我們在服務失親家庭時，工作重點常聚焦在孩子的問題上，學業成績不佳就找課輔班資源，情緒問題就找輔導資源，健康問是就找醫療資源，我們找到許多立即解決問題的方法，但忽略了其實最直接影響孩子身心的是家長，本服務處也開始設計家長座談會、家長工作坊、家長團體等服務，我們傳達的訊息很簡單，就是『鼓勵、陪伴、支持』，我們相信影響家長，就能改變孩子。